同伴关系

儿童心理咨询

    儿童心理问题： 智力障碍    强迫行为     自闭倾向    

                           注意力障碍   品行障碍（厌学、说谎、偷窃等）    

                           学校恐怖症    单亲孩子心理问题     成长缺失等。

     儿童心理成长： 智力开发    自理能力培养    自控能力培养    

                          同伴关系  学习动机  学习兴趣培养  学习习惯养成等

同伴关系

   　"一个人的成功，80%靠的是人际交往能力，20%才是他的专业知识"。可见。人际交往能力对人的重要性。幼儿的未来，不管他们拥有多么强的本领，不懂得与人交往，合作、分享，他们总是会失败的。因此，幼儿人际交往能力的培养不容忽视。
　　同伴关系是指年龄相同或相近的儿童共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系，良好的同伴关系有助于幼儿适应社会和环境，能有助于学习和生活。如果没有良好的同伴关系，幼儿会为自己不被同伴接受而郁郁寡欢，也会为了受到拒绝而出现紧张不安的焦虑情绪。现在社会中的孩子绝大多数是独生子女，以自我为中心，但通过同伴交往可以让他们学会分享，学会关心同伴，帮助别人。
　　良好的同伴关系使幼儿乐于交往。社会交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力。幼儿社会交往能力的培养虽然离不开成人的培养，但主要还是幼儿平日亲身的社会实践经验积累的结果，它主要通过同伴交往来实现。而游戏是幼儿的基本活动。游戏时幼儿与同伴进行交往，他们良好的行为总是能促进其交往的成功，反过来，成功的交往又促进其良好的行为，并使之转化为一些稳定的交往技能。当交往贯穿在游戏里面会使得幼儿更容易去接受、理解和学习，也乐于去交往。
　　良好的同伴关系使幼儿善于交往。在人际交往中只有学会了交往的技能才能够善于交往、敢于交往。而同伴之间的互相学习能更快更好的完善技能。同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策略，使幼儿向友好、积极的方向发展。在与同伴交往中，一方面幼儿发展社交行为，如：微笑、请求等，从而尝试、练习自己还不会的社交技能和策略，并根据对方的反应作出相应的调整。另一方面，幼儿在交往中通过观察对方的社会行为而学习，从而丰富自身的社会行为。同时在同伴交往中，还可以让幼儿学会不同的交往技巧，因为不同的幼儿有不同的生活经验，与不同经历、背景的同伴交往，可以丰富幼儿人际交往的经验。而不同的家庭的幼儿受着不同的教养方式，以至于他们对交往方式也会不相同，交往的态度也会不同，教师可以利用幼儿的模仿力，及时表扬那些交往方 式和态度好的幼儿让那些技能较差的幼儿去向他们学习。
　　同伴交往使幼儿更容易了解社会上的人际关系。幼儿与同伴之间的活动方式常常是游戏，游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力是一条重要途径。游戏中，幼儿开心、积极的再现着现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是幼儿对社会生活的一种再现，幼儿通过自己的或与同伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中学会共处、学会合作。逐步认识理解各种社会角色的义务、职责，不断学习着社会经验和行为准则。