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智力障碍

文章来源: 更新时间:2019/01/29

智力障碍

 

儿童心理咨询


    儿童心理问题: 智力障碍    强迫行为    自闭倾向    

                           注意力障碍   品行障碍(厌学、说谎、偷窃等    

                           学校恐怖症    单亲孩子心理问题     成长缺失等。

     儿童心理成长: 智力开发    自理能力培养    自控能力培养    

                          同伴关系  学习动机  学习兴趣培养  学习习惯养成等




智力障碍 

     智力低下是严重威胁儿童健康成长的疾病,在我国智力低下的患病率为1%~2%,以0~14岁的儿童多见,男高于女,农村高于城市,经济和文化不发达地区高于发达地区,现新调查显示,智力低下的患病率有增高趋势,情势不容乐观。
  智力低下是指在发育年龄阶段智力明显低于同龄正常水平,指智商或发育商<70,且社会适应困难或适应行为缺陷,主要表现为感知、语言、记忆和思维方面的障碍。
  智力低下儿童会的异常行为表现:
  1、性行为异常
  从正常儿童心理发展看,一般3-5岁的儿童开始注意两性之间的差别,3-5岁的正常男孩会表现出对自己的外生殖器特别感兴趣,好奇,时常拿手去玩,但随年龄的增长,道德、社会行为规范意识增强,此种行为会逐渐消失。而弱智学生由于道德行为规范意识低,自控力差,特别是年龄较小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行为,甚至不管场地、时间。弱智女孩中则发现有"夹腿综合征"的行为异常,表现为两腿用力夹紧摩擦以刺激外生殖器,但较男孩少见。喜欢抚摸、亲近异性同学或教师在弱智学生中也较常见。
  2、冲动、攻击、自伤行为
  智力低下儿童的异常行为冲动、攻击行为男孩较女孩多见,重度以上学生较轻、中度学生多见,表现为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人;幼小者则表现咬人、咬物、好打人,以发泄自己的情绪。他们的攻击行为往往找不出明显原因,行为发生突然,常带有破坏性。有些智力低下儿童的异常行为则内向攻击,表现为自伤,如达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为,以发泄自己的不满。
  3、多动、注意力缺陷
  智力低下儿童的异常行为大脑发育迟滞,自控能力差,大部分都表现有注意力缺陷,也有部分伴有多动,男孩多见。主要表现为不能长时间地将注意力指向某一事物,特别是需要意志努力的注意;容易分心,注意力容易受外界的干扰,做事不能坚持始终,有的智力低下儿童的异常行为甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到。伴有多动行为者,则上课时在椅子上扭来扭去,手脚不停,不能静坐,喜欢多嘴,常常还会影响其他学生的课堂学习。
  智力低下对孩子危害有哪些?
  由于智力底下的症状出现,导致孩子在学龄前和学龄期上学跟不上学习进度,学业成绩差,不会与人交往,社会适应困难。多数智力低下只是单纯的认知障碍,不伴有其他缺陷,但也有相当一部分智力低下小儿伴有其他功能障碍,智力低下越重并发的缺陷越多。具体的,智力低下最常见的伴发症状是脑瘫和癫痫发作,也可伴有视觉或听觉障碍,语言、言语缺陷、学习障碍、交往困难、精神和行为异常、注意缺陷多动综合征、广泛性发育障碍,特别是孤独症等。

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