自闭倾向

儿童心理咨询

    儿童心理问题： 智力障碍    强迫行为    自闭倾向    

                           注意力障碍   品行障碍（厌学、说谎、偷窃等）    

                           学校恐怖症    单亲孩子心理问题     成长缺失等。

     儿童心理成长： 智力开发    自理能力培养    自控能力培养    

                          同伴关系  学习动机  学习兴趣培养  学习习惯养成等

　儿童自闭症

一、儿童自闭倾向的表现
　　1、语言发育落后（语言障碍）
　　o 到说话年龄，还不会说话
　　o 咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低
　　o 说个别字词，而不说完整的句子
　　o 喜欢鹦鹉学舌，重复他人问题
　　o 答非所问，重复提问，话题单一，难以交谈
　　o 眼神呆滞，不使用眼神传达信息或感情，不会用手势、表情、身体动作与人交流
　　2、智力异常
　　70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
　　3、社交障碍
　　o 不理人、自己玩自己的，对团体活动不感兴趣
　　o 不粘人，不喜欢与人接触，表现出与人没有感情
　　o 看见陌生人不害怕，不认生
　　o 广告语背很熟，但不懂跟人交流
　　o 年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对"人"不感兴趣
　　4、重复动作（刻板行为）
　　o 说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化
　　o 对待物品有固定的摆放或摆弄方式
　　o 对于某些物品有依赖性
　　o 对自己的身体有固定的"使用方法"，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语），用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
　　5、对外界反应异常
　　o 对痛觉表现迟钝，对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧，尤其喜欢旋转的东西。
　　o 好像永远活在自己的世界里，事不关己，但会对一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好像能听到旁人感觉不到的声音刺激。
　　o 常见行为还包括多动、注意力分散、脾气差、攻击、自伤等
　　二、儿童自闭倾向心理疏导方法
　　1、教育性训练
　　教育训练的目的是教会患儿掌握最基本的生活技能、自理生活能力和与人交注能力。心理专家表示，对于这样的儿童，心理疏导训练方法，进行得越早对孩子的病情越有利。
　　2、行为改变
　　这是儿童自闭倾向心理疏导中的常见方法。通过心理老师对自闭倾向的儿童进行行为训练，使之学会社会适应、认知此运动方面的特殊技能，并改善其适应不良的行为。从而促进儿童的社会化和语言发育。
　　3、家庭心理疏导
　　在给孩子疏导的同时，针对每个孩子的具体情况，为家长全面培训，指导家长用正确的方法和孩子沟通，并进行简单的训练指导，使家长在生活中能随时随地对孩子进行正向积极的引导和训练，更好的帮助孩子康复。